24_50

ЧТО ТАКОЕ ХАРАКТЕР

Что такое характер. Данный слайд примерно показывает, как можно нарисовать характер. Характер — это слово, обозначающее набор черт характера. Черта характера или качество характера — это реакция человека на внешний раздражитель, проделанная многократно. Черта характера должна проявлять себя в разных жизненных обстоятельствах, обстоятельства усиливают или ослабляют черты характера. Например трусость или храбрость — это разные модели […]

35_102

ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА — 4 ХАРАКТЕРА

Холерик (греч., холе, «желчь») — один из четырёх типов темперамента в классификации Гиппократа. Человека холерического темперамента можно охарактеризовать как быстрого, порывистого, способного отдаваться делу со страстностью, преодолевать значительные трудности, но, в то же время, неуравновешенного, склонного к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения. Данный темперамент характеризуется сильными, быстро возникающими чувствами, ярко отражающимися в речи, жестах […]

35_138

АРХЕТИПЫ СОЗНАНИЯ — 12 АРХЕТИПОВ

Что такое архетип ? Как известно, теорию архетипов разработал на рубеже 19-20 вв. Карл Густав Юнг (Jung) (26.07.1875 — 6.06.1961) — швейцарский психолог и психиатр. Изучая сны и фантазии своих пациентов, Юнг обнаружил в них образы и идеи, которые никак не увязывались с опытом человека в рамках одной жизни. Самым удивительным оказалось то, что этот пласт бессознательного […]

35_103

ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА — 7 РАДИКАЛОВ

1-Истероидный радикал. В двух словах: демонстратив или создающий иллюзорное благополучие. Тенденция поведения: создание и презентация широкой общественности иллюзорного благополучия модели мира, в которой центральное место занимает собственное «Я». Общая характеристика: уверенность в высокой социальной значимости, в особо предназначении и ценности собственной личности, воспитание по типу кумир семьи, поиск социального окружения, которое безоговорочно согласилось бы воспринимать […]

35_104

ПОРОЧНЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА ПО (К.)

1 — страх (побеждается не убеганием) 2 — ясность, самоуверенность, гордыня(побеждается пониманием, что ясность ограничена силой) 3 — сила, жестокость, капризность, вседозволенность (побеждается пониманием, самообладанием, осознанием, что сила создана не им, а он лишь научился её использовать) 4 — старость, обречённость, подчинение событиям высшего порядка (побеждается смирением, умением принять свою судьбу и бесстрашным выполнением увиденного, используя управляемую силу […]

24_84

ПОРОКИ И ДОСТОИНСТВА — НАГЛЯДНО

— Беспамятство, нищета, наркомания, лженаучность, воровство, война, проституция, невежество, алкоголизм, садизм, эксплуатация человека, равнодушие, насилие. — Любовь, доброта, мир, согласие, интерес, радость, приятие, симпатия

24_126

7 ПЛОХИХ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА

ГЛУПОСТЬ, ГОРДЫНЯ, ТРУСОСТЬ, ЗАВИСТЬ, СКУПОСТЬ, ЧРЕЗМЕРНОСТЬ, ИЗВРАЩЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ПРЕОДОЛЕТЬ ПЛОХИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА: СМИРЕНИЕ \ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ \ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ КАЧЕСТВА ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ПРЕОДОЛЕТЬ ПЛОХИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА: СМЕЛОСТЬ \ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ \ ЩЕДРОСТЬ \ ПРОЩЕНИЕ \ ПРАВДИВОСТЬ КАЧЕСТВА ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ПРЕОДОЛЕТЬ ПЛОХИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА: КОНТРОЛЬ\ ДИСЦИПЛИНА \ ВОЛЯ

35_101

ПЕРЕЧЕНЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ

Качества, связанные с плотным теломАлкоголизм, наркомания, курение — Трезвость Обжорство, ненасытность, чревоугодие — Умеренность в еде, иногда — пост Половое безумие, блуд, проституция, разврат, распутство, насилие — Половая сдержанность, целомудрие Нечистоплотность — Чистоплотность Качества бесчеловечности и человечностиЖестокосердие, мертвосердие, черствость, бездушие, душевная сухость, бессердечие, бесчувствие, безразличие, безучастие — Сердечность, великодушие, задушевность, отзывчивость, снисхождение Враждебность, недружелюбие — Дружба, дружелюбие Воинственность — Миролюбие, миротворчество Вредность […]

24_52

СОЗНАНИЕ, КАК КОМПЬЮТЕР

Попробуем объяснить, что такое дух используя сравнение с компьютером. Дух — это слово, которое можно сравнить с программным обеспечением компьютера, а мозг и черепная коробка человека с системным блоком компьютера. Слово компьютер означает сложное устройство, которое состоит из множества деталей (монитора, клавиатуры, мышки, колонок, системного блока — материнской платы, процессора, блока питания, оперативной памяти, жёсткого […]

31_1

КАРТЫ ЗНАНИЙ АБСТРАКТНО.

Внутренние карты – это карты хранящие наши образы, мысли, навыки, умения, способности, чувства и т.д. Эти карты являются нами. Все эти карты собираются в одну карту – КАРТУ ЛИЧНОСТИ. Со своими достоинствами и недостатками, талантами, привычками… Глубина этих карт разная и прорисовка их зависит от полноты нашей жизни, от её осмысленности. Эти картинки – это […]

31_4

СОЗНАНИЯ В ДВОИЧНОМ КОДЕ.

На данном слайде представлено то, как выглядит человек – абстрактно. Условно у человека есть семь ступеней для развития. Каждая последующая больше предыдущей. Чем более образованней человек, тем его матрица больше заполнена и имеет более сложную структуру. Данный слайд это художественное представление автора, попытка посмотреть на человека через двоичную систему счисления, попытка представить человека, как развивающийся […]

31_3

ПРИМЕР ЗАПОЛНЕНИЯ СОЗНАНИЯ

На данном слайде показано, чем может быть заполнен внутренний мир человек, на что он опирается. Христианство \ Мусульманство \ Буддизм \ Шаманизм \ Медицина \ Ботаника \ Физика \ Химия \ Математика… Человек, как целое из множества и множество, как часть целого.

3_23

НЕОСОЗНАННЫЕ И ОСОЗНАННЫЕ УМЕНИЯ

Умение — это способность, навык, функция… Умение связано с умом — это ум запоминает и повторяет. Ум может уметь, а сознание не знать, как это делается. За знание отвечает сознание, оно сознаёт и нам становится понятным, как это делать. Например мы управляем своим телом: ходим, двигаем руками, ногами, но мы не знаем, как это делаем. […]

35_56

ЧТО ТАКОЕ ЗНАНИЕ — АБСТРАКТНО

Всё знание можно разделить на три составляющие: Знание Духа: — Сознания (картинки, изображение, чертежи), — Осознание умонастроения (настроение) — хорошее, плохое, — Знание эго (моё это или не моё, в моей власти это или не в моей, могу я этим управлять, использовать это или не могу) Знание Души — чувств (страх, любовь, нравится, не нравится) […]

35_57

ГРУППЫ ПОЗНАНИЯ

1. Знания о не живых, объектах, процессы, силах, механизмах, устройствах… 2. Знания о живых объектах, телах, процессах 3. Знание связанное с человеком = умение (ходить, говорить, петь, танцевать, рисовать, лепить, играть на музыкальных инструментах, управлять механизмами, чувствовать, думать, соображать, осознавать) (Знание о том, где происходит движение, оболочка, форма) (Знание о том, что движет формы, структуры) […]

35_23

ЯДРО ЗНАНИЙ, ЦЕЛОСТНОСТЬ ЗНАНИЙ

Человечество накопило большое количество способов добывать огонь, металл, пищу, оборонятся, передавать информацию… Применение этих способов создаёт нашу действительность. Сейчас мы живём в веке потребления, человек может изготавливать столько вещей, что раньше и представить было невозможно. Перед нами стоит век роботизации и свободной энергии. Перед нами стоит век, который оторвёт человека от природы и переместит его […]

35_67

ЦЕЛОСТНОСТЬ И ФРАГМЕНТАРНОСТЬ ЗНАНИЙ

Фрагментарность знаний позволяет использовать такой подход, как разделение труда. Разделение труда создано для повышение эффективности труда, увеличение результатов при сокращении времени и сил. Разделение труда используется, как способ управления, в результата те разделения труда происходит потеря целостности знаний. В результате невозможность создать целостной цепочки производства или оказания услуг, потому, что каждый знает свой участок и […]

35_28

СПОСОБЫ, МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ МИРА

1) Найти готовый или похожий ответ, придуманный ранее другими, спросить других возможно они уже знают ответ. 2) Спросить других, пускай думают. 3) Придумать, сообразить самому. 4) Вместе подумать. Методы познания мира: эмпирический Эмпирические методы познания Этот способ познания мира основан на чувствах. У человека пять главных чувств: зрение, слух, обоняние, осязание и вкус. В каждом […]

35_44

КАК ЧЕЛОВЕК НАКАПЛИВАЕТ ЗНАНИЯ

Описание метода «Проб и Ошибок»: Так на рисунке показано, что «Попытка №1″ дала положительный «Результат№1″, но не достаточный по силе. «Попытка №2» дала «Результат№2″, но он никак не относится к поставленной задаче, т.е. напряжение осталось неизменным «Попытка №3» включила в себя «Результат№1″ и добавила новые мысли, что привело к снятию напряжения на 50%, таким образом […]

3_17

О ВЕРЕ И ЗНАНИЯХ

Что можно принять на веру или во что человек верит. Примеры: человек верит в то, что есть бог, что больной выздоровеет, в приметы, в события которые он хочет, что бы произошли и т.д. Здесь показаны цепочки верований… Круг 1) (1) > (2) > (3) > (4) > Это знания Круг 2) (1) > (2) > […]

1_154

ИНФОГРАФИКОЙ О САЙТЕ.

Человек живет во внешнем мире, развивая свой внутренний и обогащая внешний, эти миры переплетены и зависят друг от друга. Взаимодействие этих миров проходит через осознание, понимание того, что происходит и для чего это происходит. Человек накапливает знания, приобретает опыт, для того что бы быть счастливым и делать счастливым других, а не быть счастливым и успешным […]

1_100

ОТ УЧИТЕЛЯ К УЧЕНИКУ И ОБРАТНО.

Учитель может привести ученика к той точке в которой находится сам. Дать ему знания которыми он обладает. Переход от ученика к учителю, происходит когда слушатель, начинает говорить и его начинают слушать. Говорить не только в значении повторять услышанное. Говорить в значении добавления к услышанному, путём собственного познания мира. Таким образом происходит взаимообмен и учитель становится […]

1_152

РАЗНИЦА МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ

Все мы хотим жить долго и счастливо. Для этого мы и живём, что бы научится быть счастливым. Для этого человек может заниматься саморазвитием и ходить на разные тренинги, на которых ему будут рассказывать как можно и нельзя себя вести, объяснять разные методики, давать разные практики. Позволяющие менять мировоззрение (угол зрения на то, что происходит во […]

1_101

СХЕМА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗНАНИЙ.

Человек который осознаёт и создаёт знания в первую очередь использует их сам. Во вторую получает удовольствие от процесса создания. На слайде изображён процесс: 1. Производство знания: человек путём сравнения понял(осознал), что одно лучше другого. Зафиксировал понятое. 2. Применения знаний: в дальнейшей жизни при повторении подобной ситуации, человек используя пройденный путь ранее вспоминает полученное знание и […]

35_59

УМЕНИЕ ЗАПОМИНАТЬ.

Суть процесса запоминания. Учитываются два параметра: сила и время. Чем сильнее: А) Физическое состояние (боль — расслабление) Б) Душевное, эмоциональное (радость, счастье — уныние, тоска) В) Духовное (ясность, понимание — не понимание ) Тем более глубоко отпечатывается в нашем сознании этот сигнал. Чем дольше: проходит сигнал, тем выше вероятность его запомнить. Важно не только получить […]

33_3

УМЕНИЕ — РАСПОЗНАВАТЬ И СОРТИРОВАТЬ

Распознать — расщеплять, выделять и индексировать поток информации. На данном слайде показана область, через которую проходит вся информация. Далее эта информация интерпретируется, сортируется и прилаживается к висящим задачам или вопросам. Чем больше у человека опыта и знания, тем больше информации он может отсортировать. Определить, что эта за информация, сравнить с той ,которая уже есть, отбросить […]

35_47

УМЕНИЕ — ВОСПРИНИМАТЬ

Восприятие — это умение замечать (улавливать) определённое количество информации в каждое мгновение. Практика: развивать наблюдательность, наблюдать за тем, что раньше казалось не важным. Замечать за тем как падает тень, как пахнут растения, с какой интонацией произносятся слова, стараться узнать, то что раньше не было известно, это позволит оперировать большим количеством информации. Воспринять — услышать увидеть, […]

33_12

УМЕНИЕ — СООБРАЖАТЬ

На данном слайде изображена процедура задавания вопроса и получения ответа. Вопрос можно представить, как область пониженного давления, втягивающая воронка, которая собирает энергию для формирования ответа. Формирование ответа можно сравнить с собиранием пазла. Ответ это собранный пазл. Варианты вопроса: 1) Что, Кто, Чем, Чего, Кого – предмет 2) Что делать, сделал, что будешь делать – действие […]

33_15

УМЕНИЕ — СООБРАЖАТЬ 2

Какое количество вариантов ответа способно притянуть наше внимание зависит от его силы. Таких сфер внимания может быть создано много так, как вопросов у нас много и эти сферы будут наполнятся и притягивать варианты ответа до получения верного ответ. Сфера внимания начинает работать, т.е. притягивать ответ, только тогда, когда мы думаем над ответом ищем его т.е. […]

35_43

КАК РАБОТАЕТ СОЗНАНИЕ

Описание объектов на слайде: Личная память(знания) — это знания, которыми обладает один человек Область работы с замыслами — это область, где человек думает, соображает, размышляет, осознаёт, мыслит, в данную область помещаются результаты с целью их сравнения, сочленения, разъединения и т.д. Общая память(знания человечества) — это все знания накопленные человечеством. Потребность, напряжение — это то, что […]

33_17

ГЛУБИНА ВОСПРИЯТИЯ (ОСОЗНАНИЯ)

Когда человек читает текст(видит мир), то в зависимости от глубины написанного текста и способности человека понять, возникает понимание того, что хотел передать автор текста. (создатель мира) На данном слайде изображено то, как разные люди понимают прочитанное, каждый понимает на своём уровне развития. Есть мнение, что текст должен быть написан максимально просто, для понимания самым простым […]

33_1

РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ, КРИВАЯ ЯСНОСТИ

Кривая — Ясности (осознанности) Осознанность(ясность) условно можно сравнить с тем ка человек дышит. Начало вдоха — точка с которой начинается следующие восхождение. В этой точке важно сохранить те привычки, которые были поняты и выработаны в начале выдоха Начало выдоха — точка в которой происходит наивысшие понимание, как нужно жить, что нужно делать и чего не […]

3_19

СИЛА ПРЕДСКАЗАНИЙ

Видение следующего шага. На сколько далеко человек может просчитать, увидеть, понять последствия своих действий, своего бездействия. Например: человек может исходить из текущей ситуации, из сегодняшнего дня и не заглядывать вперёд, совершая поступки в текущий момент дающие счастья, а в дальнейшем разрушающие его и ведущие к гибели. Важно в течении жизни научится, как можно дальше видеть […]

1_150

ЧТО ТАКОЕ УМ

Очень хорошее наглядное сравнение, если говорить об уме разуме и чувствах, даёт такая модель, как гуляющий человек с собакой. Нос собаки — это чувства человека, сама собака это ум, а человек гуляющий с собакой это разум. Для того, что бы лучше понять взаимодействие между этими органами лучше понаблюдать, как разные хозяева гуляют со своими собаками. […]

1_127

ВИСЯЩИЕ ЗАДАЧИ В МЫСЛЯХ

Висящие задачи, невозможно решить без новых знаний, умений, ресурсов(денег), большого количества затраченных сил. Эти задачи откладываются до момента прояснения и понимания, что делать. Обычно внимание захватывается обычной чередой дел, тем самым оставляя решение задачи на волю случая. Случайно познакомились с будущей женой, случайно помогли незнакомые люди, случайно оказались в нужном месте в нужное время, вернувшись […]

1_128

НЕ ДУМАЙ ОБ ЭТОМ. ДУМАЙ О ДРУГОМ.

Умение человека выбирать о чём думать, позволяет ему жить счастливо. Как часто мы задумываемся о вещах, которые нас не касаются или которые не в нашей власти и мы не можем повлиять на них. Тратим своё время и силы на думание о чужих заботах и проблемах, осуждая или критикуя их. При этом упуская из виду или […]

1_129

ЗАСТРЕВАНИЕ УМА.ОТНОШЕНИЕ К СОБЫТИЯМ.

1) О чем думается больше времени? Сдвиг сознания во времени. (прошлом -как нужно было поступить тогда, настоящем — как нужно поступить здесь и сейчас, будущем — какие планы, что нужно сделать) Часто многие думают о прошлом, их внимание застревает на неудачах, провалах, ошибках. Они переживают одно и тоже по много раз. Умение застревать на хороших […]

35_45

РАССЛАБЛЕНИЕ-НАПРЯЖЕНИЕ УМА.

Суть проста — есть напряжение для тела, души, духа. Эти напряжения можно научиться снимать путём решения поставленных задач, через осознание и воплощение осознанного в реальности. После воплощения происходит оценка задуманного и если нравится, то человек счастлив, если нет, то снова возникает напряжение и опять приходиться соображать, думать, что исправить, как решить задачу, до того пока […]

24_55

ПРЯДОК РАБОТЫ С НАПРЯЖЕНИЕМ

«+» Напрячься или Разрядиться «-» ПОЗНАНИЕ, есть счастье для сознания. Счастье познания может сравнится лишь с пропасть незнания. Познание снимает напряжение возникающие по причине не знания. Напряжение из-за незнания возникает из-за внешних обстоятельств или внутренних — любопытство, интерес. Найти ответ на мучавший вопрос, отгадать загадку, решить задачу… (радость открытия), удовлетворить интерес, любопытство Испытать чувство СВОБОДЫ […]

31_12

ПОХИТИТЕЛИ ВНИМАНИЯ

Внимание уникальная вещь. Нужно запомнить: ТАМ, ГДЕ НАШЕ ВНИМАНИЕ, ТАМ И НАША ЭНЕРГИЯ. Это ключевое понятие. В начале эти слова могут ничего не значить, но если задуматься над ними, сосредоточится, т.е. сфокусировать внимание и постараться понять, то можно сильно изменить свою жизнь. Стать отслеживать на, что мы тратим свои силы. Какие ловушки устроил нам этот […]

1_8

ГДЕ НАХОДИТЬСЯ НАШЕ ВНИМАНИЕ.

Глядя на эти слайды можно порассуждать о том, где мы находимся? Как отвечает человек на вопрос где ты сейчас? Можно сказать я в теле, в задании на планете Земля… Я думаю у многих такое было, что он сильно о чём-то задумывается и вдруг его спрашивают ты где?, а они сидят за одним столом, но по […]

31_15

ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ВНИМАНИЯ

Что бы лучше понять, что такое внимание. Можно сейчас смотреть на монитор, а внимание удерживать на правой ладони руки. Получается глаза смотрят на одно, а внимание сосредоточено на правой ладони. Поэтому не всегда наше внимание находится там, куда мы смотрим. Направление внимания. (внутрь- наружу) 1) Изменить внешний мир 2) Изменить внутренний мир Думаю каждый из […]

31_14

НАПРАВЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ

Внимание можно представить, как луч фонаря, если он рассеян, то он освещает большую поверхность, но на мешем расстоянии, если он собран, то площадь уменьшается, но при этом увеличивается дальность свечения. Внимание – это инструмент человека, которым он познаёт мир. Сила внимания, глубина понимания. Важно уметь удерживать внимание на одном объекте. Попробуйте следить за тем, как […]

24_31

ОБЛАКО ЦЕЛЕЙ

На данном слайде представлено облако целей.Цели разделены на уровни: Материальные: Деньги, Дом, Машина, Одежда, Еда, Вода, и т.д. Душевные: Живопись, Музыка, Скульптура, Танцы Жена, Дети, Родители, Родственники, Друзья, Коллеги, и т.д. Духовные: Смысловые тексты, Схемы, Таблицы, Наука, Психология, Оккультизм, Религия, и т.д. То на каких целях удерживается наше внимание, туда и перетекает наша энергия.

2_4_11

ГЛУПЫЕ ЖЕЛАНИЯ

У нас так много желаний, все они давят на нас, все они хотят исполниться. Если не исполняются мы страдаем, плачем, грустим. Зато когда исполняются, мы чувствуем облегчение – свободу. Это мгновение мы и называем счастьем, радостью. Можно стать счастливее, если избавится от глупых желаний и уровнять наши желания с нашими возможностями. Избавится от желания можно […]

24_56

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ ВНИМАНИЕМ.

— Много, но маленьких целей — Не много, но больших целей Разновидности процессов, в которые вложены силы. 1\ Планы, задумки… (будущие, не начатые процессы) 2\ Прошедшие остановленные (незаконченные, замороженные) процессы 3\ Прошедшие (законченные) процессы 4\ Текущие процессы (продолженные, возобновлённые) 5\ Текущие процессы (начатые)

3_20

ПЕРЕПРЫГИВАНИЕ ВНИМАНИЯ

Перепрыгивание внимания, разбрасывание, не умение сконцентрироваться на одной цели. В итоге за отведённое время не достигнута не одна цель, а сделано везде по чуть — чуть.

24_73

КТО КРУТИТ КОЛЕСО ТВОЕЙ ЖИЗНИ?

По чьей воли человек живёт по собственной или навязанной кем то другим обществом, природой, начальниками, родителями… Свой — чужой мир.Совой мир это делание дел по своему разумению, своей воли. Чужой мир это принятие чужой воли(разумения) вынужденно или добровольно, но всё равно чужой. Для самоанализа можно попробовать оценить сколько времени за день, неделю человек по чужой […]

35_10

КОЛЕСО ВРЕМЕНИ (В 1 ГОД)

Слайд позволяет проанализировать состояние человека на протяжении года и при желании сделать некоторые выводы, а может быть и появиться желание, что-то изменить. Пример расчёта количества выходных и рабочих дней в году. Рабочих дней в году 213 (58%) Не рабочих дней в году 152 (42%) (выходные праздники 110, отпуск 27, отгулы 7, больничные 7) 1) Календарный […]

35_112

КАРТА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВРЕМЕНИ

По мимо карт по расходам и доходам важно рассмотреть свою жизнь в разрезе времени, на что вы тратите свою жизнь. Куда уходит большая часть времени. Распределив своё время по областям можно провести анализ и скорректировать свою жизнь. Например начать выделять 2-3 час в неделю на спорт или на свой проект. Или понять, что есть источники […]

1_124

КВАДРАТНЫЙ КАЛЕНДАРЬ

Данный слайд позволяет по новому взглянуть на календарный год. Основная идея этого слайда — это представить ГОД, как замкнутый процесс. Сезоны сменяют друг друга перетекают один в другой и так бесконечное число раз. Как утро перетекает в день, день в вечер, а вечер в ночь и ночь опять в утро. Как детство перетекает в юность, […]

1_231

ЛУННЫЕ ЗОДИАКАЛЬНЫЕ ЦИКЛЫ

Водолей (21.01-18.02) — воздух Рыбы (19.02-20.03) — вода Овен (21.03-20.04) — огонь Телец (21.04-20.05) — земля Близнецы (21.05-21.06) — воздух Рак (22.06-22.07) — вода Лев (23.07-23.08) — огонь Дева (24.08-23.09) — земля Весы (24.09-23.10) — воздух Скорпион (24.10-21.11) — вода Стрелец (22.11-21.12) — огонь Козерог (22.12-20.01) -земля Стихия Знаки Черты характера Огонь Овен, Лев, Стрелец […]

1_7

ОДНОМОМЕНТНО

На данном слайде показано, что есть точки в пространстве, для которых событие будет, в некоторых точках оно уже совершилось, а в некоторых совершается сейчас. Возможно человек может увидеть своё будущие и предвидеть пути развития ситуации. Для частички света, как и для нас, всегда есть только настоящие. Если предположить, что наша жизнь длится 6 минут(60 лет), […]

35_13

ЦЕЛЬ ДЛИНОЮ В ЖИЗНЬ

Для того, что бы человек был счастливым ему нужна цель в жизни. Цель, как путеводная звезда. Движение к цели должно приносить радость, т.е. каждодневную жизнь человек должен отдавать этой цели, хотя бы часть жизнь. Эта цель должна быть независима от других люде и при этом должна приносить пользу им и человеку движущемуся по пути цели. […]

3_15

ЦЕЛЬ ЖИЗНИ — УСЛОЖНЕНИЕ ЦЕЛЕЙ

Словами: Как можно дольше и сильнее испытывать чувство – СЧАСТЬЯ. Находясь в труде, а не в потреблении. Источнник счастья в труде: решать задачи, находить ответы от простого к сложному. Человека можно сравнить с деревом, у дерева ежегодно появляется кольцо показывающее, что оно прожило ещё один год. Так и человек проживая год может проанализировать свои ошибки […]

1_151

АЛЛЕГОРИЯ — ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ.

Первый рисунок на котором изображены вольно пасущие лошади, дикие, не одомашненные лошади. Это их естественная среда обитая из неё они были взяты человеком и одомашнены. Здесь они рождались, взрослели, размножались, играли, переходили с одного пастбища на другое, спасались от хищников, старели и умирали. Это их естественная жизнь со всеми плюсами и минусами. Здесь лошадей можно […]

35_107

СЕМИЛЕТНИЕ ЦИКЛЫ

Семилетний цикл (первый квадрат 4х7 лет). Человеческая жизнь развивается семилетними циклами. Каждый цикл завершается кризисом, ведущим к следующему этапу. От 0 до 7 лет: Сильная связь с матерью. Горизонтальное познание мира. Создание чувств. Запах матери, молоко матери, голос матери, тепло матери, поцелуи матери являются первыми ощущениями. Период, как правило, заканчивается вылуплением из защитного кокона материнской […]

35_83

ЭТАПЫ ВЗРОСЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

ЭТАПЫ ВЗРОСЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ Пережитые события делающие человека взрослым. Взро́слый — человек, достигший определённого возраста, и по отношению к которому есть основания предполагать, что он обладает телесной и ментальной зрелостью. Взрослый индивид располагает теми необходимыми знаниями и умениями, которые позволяют ему принимать решения, важные на его жизненном пути. По сравнению с подростками, взрослые наделены бо́льшими правами […]

35_36

Цели утром, днём, вечером, ночью

На данном слайде показана суточная карта потребления и производства человека. Сколько времени в сутки человек потребляет и производит? Интеллектуальные товары, услуги; Эмоциональное товары, услуги; Физический товары, услуги; Какого качества товары и услуги он потребляет и производит? Сколько времени в сутки мы думаем, создаём, трудимся? Сколько времени в сутки мы потребляем? Любой человек, должен стремится, как […]

35_95

Цели в потребление и труде №1

Если ты смотришь футбол по телевизору, ты в маятнике на стороне потребителя. Если ты смотришь политическое ток шоу, ты в маятнике на стороне потребителя. Думаю продолжать можно долго. Нахождение в маятнике на стороне потребителя это иллюзия реального участия, на самом деле нужно смотреть нравится ли играть в футбол или нравится участвовать в дискуссиях. Нужно смотреть, […]

24_32

Цели в потребление и труде №2

ГДЕ ТЫ СЕЙЧАС НАХОДИШЬСЯ? Человек должен отслеживать в каком состоянии он сейчас находится, на каком поле: на поле потребления или на поле производства. Примеры потребления: просмотр развлекательных телеканалов, фильмов, передач, чтение жёлтой прессы, проезд в общественном транспорте, хождение на стадион, театр, музей, рынок, ресторан, магазин, чтение книг, журналов, нахождение на пляже, купание в море и […]

34_9

Цель моя, твоя, наша, чужая

1 вариант — никто не работает 2 вариант — работают другие 3 вариант — работают другие и я, работаем вместе 4 вариант — работаю только я Есть вещи, которые нужны только тому, кто их делает и больше никому – это следует признать так, как мы все уникальны. И никто не может точно сказать, что тебе […]

35_33

Цель:моя, затратная, среднесрочная…

1) Твоя чужая цель. Если цель, мечта рождена собственным сознанием умом, то она всегда ближе и мотивация её выполнить будет всегда выше. 2) Если цель расслабляет, то мотивация её достигнуть будет высока потому, что это всегда легче, чем трудиться и достигать высот. 3) Осознание своего состояния, позволяет оценить нравится движение к цели, этапы достижения к […]

35_75

Необходимо детализировать цель

Что может мешать в достижение цели. 1) Цель слишком верхнеуровневая, состоит из нескольких слов и не понятно, что это значит, как её добиться, например (заработать за месяц 100 тыс., руб, нужно построить дом, нужно отремонтировать машину…) Цели вроде бы понятны, но не понятно, как заработать деньги, с чего начать и т.д. 2) Не знание и […]

3_13

От меньшей цели к большей. От простой к сложной.

1) Цель (задача) для достижения (решения) требуется преодолеть не большое количество препятствий, соединить не большое количество звеньев. 2) Сложная задача с большим количеством звеньев. Сложность многоуровневой задачи(цели) , заключается в пошаговом выстраивании всех звеньев и связывание их между собой. От меньшей цели к большей. От простой к сложной. На данном слайде представлен путь от одной […]

35_6

Цель нужно достигать поэтапно

1) Поэтапно выполнять все запланированные шаги и уже на промежуточных этапах довольствоваться выполненной работой, пускай не в полном объёме. 2) Поэтапно выполнять все запланированные шаги и на самом последнем шаге иметь возможность получить 100% результата, при этом не имея возможности пользоваться промежуточными результатами. 3) Вести несколько дел. Удерживать внимание на одной главной цели и пошагово […]

35_34

Цель моя, твоя, наша, чужая

На пути человека расположены цели. Путь человека, как дорога. Какие-то цели можно обойти, какие-то не объехать, к каким-то стремится. Характеристики целей: Вынужденная — Если ты не сделаешь, то ухудшишь своё положение. Способ достижения: Решить самому \ Придумать новый способ решения \ Воспользоваться готовым решение \ Спихнуть другому Добровольная (моя)- Можешь делать, можешь не делать. Способ […]

35_65

Путь к новой цели или уже достигнутой (повторение) №1

Здесь хочется сказать о том, что когда ставится новая задача. Ранее не выполняемая. То трудозатраты по её достижению могут быть планируемые, реальные и оценённые. Планируемые — это прикидывается сколько времени нужно на выполнение задачи. Реальные — это действительное время выполненной задачи. Оценённые — это когда видится конечный результат и оценивается сколько нужно было времени на […]

35_5

Путь к новой цели или уже достигнутой (повторение) №2

На данном слайде изображён путь к цели. Его можно представить с реальным маршрутом из точки «а» в точку «б». На пути к цели встречаются и овраги и болота и шторм и штиль. Так и двигаясь к поставленной задаче например к поиску ответа и созданию желаемого, человек преодолевает разные трудности, которые вынуждают его задуматься, а какой […]

35_32

4 стадии жизни цели создание,использование, ремонт, разрушение

Природа элементов: Воздух: изобретение, упрощение, моделирование, расчёты, аналитика… Земля: сохранение, удержание, сбережение, продление, структурирование… Огонь: использование, выполнение плана, действие Вода: очистка, утилизация, переработка… В рамках каждой деятельности находятся все четыре элемента, при этом сама деятельность лежи не во всех элементах. Это возможно при взгляде с разных уровней осознания. Например: разработка и планирование лежит в среде […]

35_29

Что нужно для достижение цели — Мотивация, знания, ресурсы, результат

Крайне важно постоянно понимать, что за цель стоит перед тобой. Цель должна быть ясной и понятной. Человек не должен делать, то что он не осознаёт. Человек должен уметь переключатся с одной цели на другую, при этом помнить о главной. Данный слайд, можно использовать, как макет. 1) В квадрате «Причины:» располагаются все возможные причины (смотри пирамиду […]

35_19

Кого стоит информировать на пути к цели

Молчание золото. Для сохранения силы не нужно рассказывать о хитросплетения и всех перипетиях, достаточно верхнеуровнего обмолвится о положение дел. Близким людям можно рассказать немного больше и то исходя из того, что всё, что вы расскажете может быть использовано против вас, при конфликтах, а они неизбежны по всем по вашим слабым сторонам будет открыт огонь из […]

35_18

Петли ежедневных дел

1. Поиск самого большого (энергозатратного) дела за день. 2. Три типа дел и примерное время, совершения этих дел: Дух (Утро, Ночь) — интеллектуальная нагрузка (затрагиваются умения: соображать, запоминать, постигать, понимать…), Душа (Вечер) — эмоциональная нагрузка — (общение, беседа, разговор, смех…), Тело (День) — физическая, физиологическая нагрузка — (ходьба, бег, приседания, удержание равновесия…) 3. Желаемые результаты […]

3_3

МАЛЫЙ И БОЛЬШОЙ КРУГ ЦЕЛЕЙ.

Малый круг — это дела, которые не нужны ни кому, кроме самого делающего. Об этих делах лучше никому не рассказывать на прямую, но и необязательно скрывать их. О них можно говорить, но говорить отстранённо, ни в коем случае эти дела не должны быть предметом гордости в разговоре. Эти дела касаются только вас, они дают развитие […]

35_25

Пирамида целей Маслоу,Дилтса,Мосина

Пирамида потребностей Маслоу. Потребность в самоактуализации: реализация своих целей, способностей, развитие собственной личности. Познавательные потребности: знать, уметь, исследовать. Эстетические потребности: гармония, порядок, красота. Потребность в уважении: достижение успеха, одобрение, признание. Потребность в принадлежности и любви. Потребность в безопасности: чувство уверенности, избавление от страха и неудач. Физиологические потребности: голод, жажда, половое влечение и т. д. Пирамида […]

35_72

6 ГРУПП ЦЕЛЕЙ

1) Каким ресурсом здоровья обладает человек, на сколько он внешне привлекателен. 2) Способность отдыхать, как расслабляется и наслаждаться жизнью 3) Чем обладает человек в материальном плане? Есть у него квартира, машина, дача. 4) Оценивается его семейный статус, много ли родственников, друзей, детей 5) Оцениваются его творческие способности, способность видеть красоту, гармонию, способность наслаждаться искусством Оценивается […]

35_71

6 ОБЛАСТЕЙ ЖИЗНИ

[1] Данная область собирает секреты долголетия, здоровья, энергичности. В ней описано всё, что влияет на нас: вредные привычки, правильное питание, экология, психическое здоровье и другое. Здесь говориться о том, что следует повторять, а от чего придётся отказаться, если вы хотите быть здоровым, энергичным и жить долго. [2] В данной области говорится о мотивации, что бы […]

35_77

ЦЕЛИ И ЧУВСТВА. 6 ОБЛАСТЕЙ

СОЗНАНИЕ — ИНТЕЛЛЕКТ: цели, планы, интересы…, МИРОВОЗЗРЕНИЕ: убеждения, табу, вероисповедание, национальность, традиции, взгляды на семейный уклад, отношение к детям… ведение бюджета, т.д. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ: навыки, умения… ОТДЫХ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ПОТРЕБЛЕНИЕ ТЕЛО «ВНЕШКА» — КРАСОТА ТЕЛА, ЗДОРОВЬЕ, СЕКС, СИЛА, ЭНЕРГИЧНОСТЬ, ВЫНОСЛИВОСТЬ, ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ РАБОТА — СТАТУС — БИЗНЕС: наемный, начальник, предприниматель, служащий…, ХОББИ: таланты, СВЯЗИ 1: клиенты, коллеги, […]

КВАДРАТ СЧАСТЬЯ

Цели для тела, души, духа №1

Дух — радость от интеллектуального труда 80%, радость от интеллектуального потребления 20% Душа — счастье от эмоционального труда 50%, счастье от эмоционального потребление 50% Тело — удовольствие от физического труда 20%, удовольствие от физического потребление 80% Чтобы обрадоваться можно: Победить, Преодолеть, Открыть, Достичь, Совершить, Предвкусить… Что бы стать счастливым можно: Рассмеяться, Простить, Помечтать… Что бы […]

СИЛЫ И УМОНАСТРОЕНИЕ

Сила мотивации (шкала)

Сила находится на уровне сознания, разума, ума: 10.0 Энтузиазм\ 9.0 Радость \ 8.0 Сильный интерес \ 7.0 Средний интерес Сила находится на уровне души, эмоций, чувств: 6.0 Консерватизм \ 5.7 Слабый интерес \ 5.5 Скука \ 5.0 Антагонизм \ 4.5 Гнев \ 4.0 Отсутствие сочувствия \ 3.5 Скрытая враждебность Сила находится на уровне тела: 3.0 […]

НАСТРОЕНИЕ НА ПУТИ К ЦЕЛИ.

Различные чувства на пути к цели

Настроение похоже на вдох и выдох, оно не может быть всегда хорошим и всегда плохим. Есть эмоциональные пики и спады. От оптимизма до отчаяния. В основном настроение зависит от количества энергии, чем её больше тем легче смотреть на вещи, проблемы не кажутся такими большими и всё по плечу. Многие высказывают зависимость настроения от лунных циклов. […]

24_68

Что влияет на наше настроение по пути к цели

1) Количество затраченной силы. 0 — ничего не потратил, -1,2,3 — потратил разное количество сил 2) Количество знаний, опыта полученные за день. +1 узнал, что-то новое, 0 — ничего не узнал. 3) Количество потраченных, заработанных денег. 0- ничего не заработал, +1 заработал, — 1 потратил, потерял. 4) Сила, количество и качество пережитых чувств, эмоций. 0-ничего […]

3_2

Цели для тела, души, духа №2

Лента дел делится на три потока дел: это то, что делает тело (Сидит, лежит, идёт, берёт предметы, шевелит губами и языком, дышит, жуёт, держит равновесие…), это то, что чувствует душа (Радость, счастье, печаль, ненависть — эмоциональные состояния), это то, что делает ум, сознание (Думает, соображает, осознаёт, запоминает…) 1) В каком состоянии находится наше тело, здорово, […]

35_139

НА ЗАДВОРКАХ ВСЕЛЕННОЙ (1)

Что означает слово «галактика»? Слово «галактика» пришло к нам из греческого языка, от слова «галактикос», означающего «млечный». Оно обозначает гигантское звездное скопление, имеющее спиральную форму, к которому принадлежит наше Солнце и которое мы называем Млечный Путь. Нашу галактику с Земли можно увидеть на небе в виде вытянутой полосы, усыпанной звездами, но на самом деле она […]

35_140

ОТ ТЬМЫ К СВЕТУ, ОТ АДА К РАЮ (2)

(Читайте предыдущий слайд 1) Давайте немного порассуждаем о том, как устроен наш мир. О том, существует ли ад или рай и о том как развивается человек в нашем мире. Одиноки ли мы во вселенной? В мифологии всех стран есть существа образы, которых диаметрально противоположны от отвратительно мерзких существ, которые хотят причинить вред человеку до блистательных […]

35_141

ГДЕ ЖИВЕТ БОГ (3)

(Читайте предыдущий слайд 2) Если посмотреть на это в разрезе вселенной и галактик и обратить внимание на количество света в ней, то можно увидеть, что наибольшее количество света в центре и если отталкиваться от того, что в аду мало света и там очень темно, то можно предположить, что вряд ли там, где много света находиться […]

35_142

РЕЛИГИИ МИРА (4)

(Читайте предыдущий слайд 3) Зачем нужны религии? Религии описывают некую модель мироздания проговаривая определенные закономерности, рассказывая поучительные истории, на которых люди могут понять что такое хорошо, а что такое плохо. Не убей, не укради и тогдалие. Это некий свод правил и законов направленный на возвышение человека. Религия касается очень многих аспектов жизни многие религии затрагивают […]

3_21

О СИЛАХ ПРИРОДЫ (ВНЕШНИЕ)

В природе существует много сил, которые наполняют этот мир. За долгое время жизни на земле мы научились использовать эти силы себе во благо. Ядерные силы, магнитные силы, силы природы: ветер, вода, огонь, земля, жизнь, сила электричества, сила света, сила притяжения, силы тепла, холода, сила упругости, трения, натяжения, инерции… Си́ла — векторная физическая величина, являющаяся мерой […]

1_73

О СИЛАХ ЧЕЛОВЕКА (ВНУТРЕННИЕ)

Силы природы не являются единственными силами. Этот мир создан для совершенствования главного его творения это человека и здесь силу можно рассмотреть с разных сторон, например, как некий запас, количественный показатель, условно проявленный и протянутый во времени, например в виде способности человека выполнять ту или иную работу, интеллектуальную, эмоциональную, физическую. Сознание наполненное большим количеством силы способно […]

35_86

ПОТОКИ СИЛЫ. КАНАЛЫ МАНИПУЛЯЦИИ.

ЗНАЧЕНИЕ ЧАКР: 1. Мулдахара — Располагается в районе промежности, поблизости половых органов либо основания позвоночника. Эта чакра инстинктивна и связывает человека с землёй. Цвет её – кроваво-красный. Мулдахара отвечает за формирование личности со всеми её особенностями, страхами, беспокойствами и ощущением безопасности, способностью к выживанию, древнейший инстинкт самосохранения, физическую и духовную выносливость, силу. Если состояние этой […]

35_53

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ + ЗАКОНЫ МЕРФИ.

1. Закон пустоты. Все начинается с пустоты. Пустота должна быть заполнена. 2. Закон шлагбаума. Возможности не даются впрок. Должно быть принято решение пересечь шлагбаум как условное препятствие. Возможности даются нам после внутреннего решения. Желания даются нам вместе с силами на их осуществление. 3. Закон нейтрального положения. Чтобы измениться, надо остановиться, а потом уже менять направление […]

35_106

ЗНАКИ ОТ МИРА В СНАХ, ПРИМЕТАХ

Приметы о жилье, приметы о вещах, приметы о еде, приметы о животных, приметы про птиц, приметы о деньгах, приметы о растениях, дорожные приметы, приметы о подарках, зимние приметы, весенние приметы, летние приметы, осенние приметы, приметы на свадьбу, приметы для беременных Так же можно получать подсказки во сне, для этого есть множество сонников позволяющих толковать сны. […]

1_102

АБСТРАКТНАЯ МОДЕЛЬ МИРА

На данном слайде изображена модель мира исходя из объектов, которыми он наполнен. В центре слайда схематически изображён человек состоящий из разных частей, так в понятие человек входит его физическое тело, душа, дух. Слева на картинке изображены состояния духа настроение(умонастроение). Состояние души, как чувства и эмоции (радость, счастье). Состояние тела, как здоровье, плюс возможность испытывать разные […]

35_52

ОБ ЭГО:

Эго — это слово, которое означает я и моё. Я тело, я человек, я мама, я служащий, я могу и я не могу, я хочу и я не хочу… Моя машина, мой дом, моя работа, моя семья, мои друзья, моя жизнь, моя история… Я сделал, я добился, у меня получилось, я победил и т.д. Эгоизм […]

35_41

АКТИВИЗАЦИЯ НАШЕГО -Я-

В пирамиде Масло — это верхушка пирамиды. Пирамида потребностей (Маслоу) /1/ Что имеется ввиду, поиск своего я, поиск своего предназначения. Мы ведь отражаемся во всём, что мы делаем, даже в том, что мы потребляем мы стараемся найти себя, хотя это сделали другие люди отразив себя в деле, товаре, услуге потреблённой нами. Мы отражаемся в походке, в […]